“Mis errores”, “Cuarta edición”: Deberes del 24 de febrero para acabar antes de las 8 de la mañana el 26 de febrero

Analiza con cuidado el último análisis corregido que te ha devuelto el Dr. D en clase el 24 de febrero y describe abajo DOS (2) de los errores más importantes y frecuentes que observas en tu exposición. También, es importante incluir un ejemplo de cada error. OJO: Recuerda que otras personas leerán tu descripción, por eso es sumamente importante tener en cuenta tanto el propósito del lector como el del autor (tú). Escribe gramaticalmente bien y claramente para tus lectores.

“Mis errores”, “Tercera edición”: Deberes del 8 de febrero para acabar antes de las 8 de la mañana el 10 de febrero

Analiza con cuidado la última narración corregida (sobre la chica sentada) que te ha devuelto el Dr. D y describe abajo DOS (2) de los errores más importantes y frecuentes que observas en tu narración. También, es importante incluir un ejemplo de cada error. OJO: Recuerda que otras personas leerán tu descripción, por eso es sumamente importante tener en cuenta tanto el propósito del lector como el del autor (tú). Escribe gramaticalmente bien y claramente para tus lectores.

“Mis errores”, “Segunda edición”: Deberes del 5 de febrero para acabar antes de las 8 de la mañana el 8 de febrero

Analiza con cuidado la última composición corregida (la carta que escribiste en clase el 1 de febrero) que te ha devuelto el Dr. D y describe abajo DOS (2) de los errores más importantes y frecuentes que observas en tu carta. También, es importante incluir un ejemplo de cada error. OJO: Recuerda que otras personas leerán tu descripción, por eso es sumamente importante tener en cuenta tanto el propósito del lector como el del autor (tú). Escribe gramaticalmente bien y claramente para tus lectores.

"Narración colectiva": Deberes del 1 de febrero para acabar antes de las 8 de la mañana el 3.

“Narración colectiva”: Algo pasó a tu amigo el viernes pasado por la noche, y vas a describirlo. Contribuye como mínimo tres frases completas, coherentes y cohesivas. Es sumamente importante que tus contribuciones permitan que esta narración fluya bien y que tenga las tres partes fundamentales (ve la pág. 38 del libro): la presentación, la complicación y el desenlace/la resolución.

Cada estudiante debe contribuir algo que siga lógicamente. OJO: Como hay 16 alumnos en nuestra clase, es MUY importante saber dónde quedas en la orden de contribuciones. Por ejemplo, si eres el último (16) alumno en contribuir, tienes la responsabilidad de concluir la narración. Si no todos los estudiantes contribuyen, entonces la nota “colectiva” de todos sufre por la pereza de uno (o lo que sea el número de vagos que no participan).

Tu profesor inicia la narración de la siguiente manera (y el primer estudiante que llegue al blog debe continuar esta narración de manera lógica):

"El viernes pasado después de la parada militar, Federico decidió salir del campus para tomar unos refrescos con algunos amigos en Big John's en el centro de la ciudad. Eran las cinco y media de la tarde cuando Federico llegó al bar con dos amigos, Chip y Diego, pero no había nadie cuando entraron…"